Творчество

Мы рисуем всеми возможными материалами и способами, а кроме этого, открываем и придумываем новые миры, на практике постигаем теорию и историю искусства, пробуем на себе классические подходы и современные методики, узнаём основные художественные жанры, растём и развиваемся через искусство.

Дизайнер – это создатель, творец окружающего пространства, поэтому на уроках художественного конструирования мы работаем над темами, которые касаются и художника, и юного инженера, и конструктора, и генератора идей. Мы создаём  пространственные конструкции и работающие механизмы, конструируем, клеим, шьём, учимся создавать что-то новое из подручных материалов. В результате каждого урока ребёнок получает какой-либо завершённый продукт собственного производства.

Развитая моторика ребёнка, особенно в дошкольном возрасте – залог его настоящего и будущего интеллекта. Чем лучше и точнее умеют работать руки, тем яснее и логичнее мыслит голова. Поэтому мы считаем лепку таким важным предметом. Но кроме того, именно лепка учит концентрироваться, усидчиво работать над одной задачей, постепенно расти для достижения сложной цели – от малого к крупному и серьёзному проекту.

КАЛЛИГРАФИЯ – начало письма. Казалось бы, умение писать в современном мире отходит на второй план, и вроде бы важнее уметь печатать на клавиатуре. Но ведь недаром все лучшие современные школы возвращают каллиграфию в основную программу обучения. Элитное искусство письма – это не только красивый почерк, но и развитие мозга ребёнка.